下节课是语文，语文老师讲题通常不待在讲台上，她喜欢在教室里绕来绕去，时不时探头看看身边同学的答案写的什么。

“选B是吧，那你起来，读一读你觉得每个词怎么念。”

“下一个古诗鉴赏，是你们丢分的老地方了，马上就是一模，好好检测一下你们在全市的水准。”

“这写的啥……怀才不遇？怀才不遇！？你从哪个字看出来的怀才不遇？”

走到越森附近时，她突然点他：“你，不用站起来，你说说这首诗的思想感情。”

越森手撑着桌子，还是站了起来。他垂下眼睛，盯着试卷上油墨飞边的句子。

“家住层城邻汉苑，心随明月到胡天。”

不知道为什么教室里好像比平时嘈杂随意一些，可能是看老师站在角落管不到自己。冗冗而低微的说话声像是一种保护色，越森抬起头来看着语文老师的眼睛。

“描写思妇在春天对丈夫的牵挂，表达了希望征战的夫君早日凯旋的情感。”

语文老师立刻扫了两眼他的试卷，问：“还有吗？”

一般这样问就是还有的意思。

越森微怔，迅速低头又把这首诗来回读了，最后试探着说：“表达了对反侵略战争早日胜利的盼望？”

“不错嘛，还是看出来了。”语文老师略感新奇地看着越森，点头让他坐下。“你们呐，答题不要看得太浅，能挖掘深意的千万不要就这样放过。那个写怀才不遇的！回去多练！发的资料都没看吗……”

越森提起笔在试卷上加了行字，眼睛又瞟上去，停在“机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。”这句上，左手又不自觉隔着口袋抚上手机。

这才第二天啊，难熬。

语文课结束的时候徐烟林估计是吃完了。

“还行。”

越森正在琢磨她这意思到底是值不值得吃，下一句又发来。

“要不以后你来尝尝。”

静默是透明的河流，看不见波浪起伏，唯有自己知道暗潮汹涌。临水而照，墨黪的水面上，映出一个黑色的他。

越森搓了搓指尖，扫了一眼黑板角落里一模的倒计

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